小猪教室

日本的这类片子就是这么感动人！

教育实验：通过班级饲养然后杀食来体会食物的重要性和食用存活个体的意义。教师**从起名时的反对无效开始出现偏离，食物和宠物的概念在儿童心理中发生了混淆，最后还是教师做了决定性选择。校长面对家长**时，以学生亲身体验和师生信任关系切入，高明公关。@银之匙

猪生下来就是被食用的——**！

对于先养猪，再讨论应不应该吃猪，还让一群小学生们目送自己亲手养大的猪进肉制品工厂的剧情我真是理解无能，即便你要探讨道德困境也不用如此故作纠结状吧。

有爱的妻夫木聪~~~那些不起眼的生命，有时只能通过离别，昭示他的存在。

学生都长成老师了……故事本身很好，拍得也很好。感慨老师都是好人啊，仅限于影视作品中……学生们都是演技非凡，以后一定不同凡响，他们中也终有一天会有人演老师的吧。

相伴的意义并不仅是记忆而已，它以**形式变成了身体的一部分。有些东西，越过困难，才能看得更明白。孩童真切的演绎让影片变得非常真实。感恩很好很好。妻夫木聪越来越喜欢喜欢。

小朋友几好，为什么要弄成伪纪录片形式？

觉得养一个动物在要吃掉它的基础上~本生这个提议提出的本身就有些莫名....电影总归理想化了点~~~

我们每个人在面对生命的抉择时，会怎样呢？影片几度让我感动到流泪，可爱的P酱和那些善良的同学超脱了原本计划饲养员的身份，而是成为了朋友，那种根深地步的情感使得孩子们将P酱看做是他们集体的一员。P酱命运最后的决定让那些善良的孩子们苦恼了，倾注了真感情的他们，又怎会舍得P酱的离去呢？或许小猪愿意执行它的使命，而我们人类的使命就是更顽强的生存下去……